【聚焦兩會】建議0-3歲托育納入學(xué)前教育體系
添加時間：2021-3-8 瀏覽次數(shù)：
來源：中國教育報
“對于沒有祖輩幫助的雙職工而言，托育嬰幼兒問題給家庭帶來了很大挑戰(zhàn)。一些大城市雖然有托育機(jī)構(gòu)，但是管理與托育質(zhì)量參差不齊，且收費較高；小城市現(xiàn)在幾乎沒有大型的成規(guī)模的托育機(jī)構(gòu)，只有一些家庭式托育所。整個行業(yè)缺少監(jiān)管和矛盾化解機(jī)制，各方權(quán)益沒有可靠保障。”全國人大代表、四川省雅安市雨城區(qū)第二中學(xué)校長庹慶明建議，加強(qiáng)0-3歲托育工作，分地區(qū)、有步驟地將其納入學(xué)前教育體系。
庹慶明調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前，嬰幼兒托育存在以下問題：沒有相應(yīng)的部門監(jiān)管，嬰幼兒的各項權(quán)利得不到保障；沒有專門的教育管理部門來規(guī)范和指導(dǎo)托育工作；托育質(zhì)量得不到保障；收費缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)或缺少相關(guān)職能部門的指導(dǎo)，市場混亂；各種條件限制，特別是場地因素，導(dǎo)致舉辦正規(guī)托育機(jī)構(gòu)較為困難；專業(yè)的托育人員嚴(yán)重缺乏。
“以上種種問題都在呼喚正規(guī)、廉價的托育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)�！扁諔c明建議，將教育部門定為管理部門，推動托育事業(yè)發(fā)展；制定0-3歲托育管理條例，明確各方的責(zé)、權(quán)、利，切實保護(hù)嬰幼兒的權(quán)益和托育者的權(quán)益；明確規(guī)定舉辦各種不同層次、類別的托兒所，應(yīng)該制定場地、安全、師資、收費、保險等方面的標(biāo)準(zhǔn)。
同時，可以借鑒幼兒教育的經(jīng)驗，政府開辦一些公立的托育機(jī)構(gòu)，設(shè)立一些普惠托育機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)社會力量積極參與；在幼師培訓(xùn)學(xué)校、大專院校開設(shè)0-3歲嬰幼兒服務(wù)人員專業(yè)培訓(xùn)，考核合格后頒發(fā)上崗資格證，解決師資匱乏、隊伍不專業(yè)的問題，并將嬰幼兒教師納入職稱考核體系，促進(jìn)托育事業(yè)的發(fā)展。
庹慶明還建議，在北京、上海、廣東、江蘇、浙江等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)試點將0-3歲托育納入學(xué)前教育體系，讓有條件的地區(qū)在實施中積累經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大試點面，最后推向全國，通過落實建設(shè)嬰幼兒托育體系。
作者：唐琪
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