全美幼兒教育協(xié)會發(fā)布學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
添加時間：2021-12-22 瀏覽次數(shù)：
全美幼教協(xié)會(National Association for the Education of Young Children，NAEYC)的早教項目認(rèn)證是高質(zhì)量學(xué)前教育的標(biāo)志之一，為提高學(xué)前教育專業(yè)的課程質(zhì)量, 全美幼教協(xié)會發(fā)布2021年《確保幼兒教育專業(yè)準(zhǔn)備項目的質(zhì)量——幼兒高等教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》（Ensuring Quality in Early Childhood Education Professional Preparation Programs，NAEYC’s Early Childhood Higher Education Accreditation Standards），報告圍繞6個標(biāo)準(zhǔn)展開。
1. 項目定位、職前教師、組織和資源。早教項目要明確教育目的和使命；項目負(fù)責(zé)人要具備領(lǐng)導(dǎo)的知識經(jīng)驗；學(xué)院為早教課程提供足夠資源足以支持職前教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和能力的發(fā)展，早教項目的組織實施與任務(wù)目標(biāo)保持一致。
2. 教員資格、專業(yè)職責(zé)和專業(yè)發(fā)展。教員要有教育資格和專業(yè)經(jīng)驗，能夠有效地支持預(yù)備教師熟練掌握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和能力；全日制和非全日制教師都有機會獲得專業(yè)發(fā)展，并使用多種評估方法定期審查和評估教員的表現(xiàn)。
3. 課程設(shè)計與評價。保證課程的連貫性和實踐性；高等教育與高中和社區(qū)學(xué)院形成銜接的伙伴關(guān)系，為想要成為幼兒教師的人創(chuàng)建無縫的高等教育通道；給學(xué)生提供學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)支持，保障課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量；每年對早教項目進行評估，項目數(shù)據(jù)等對公眾透明。
4. 培養(yǎng)職前教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)能力。在課程中提供學(xué)習(xí)、實踐和發(fā)展能力的各種機會，通過評估來客觀、定量描述職前教師績效。
5. 確保職前教師熟練掌握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和能力。在評估中收集和審查候選人績效數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析進行教學(xué)改進。
6. 實習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量。在各種教育情境中進行早期教育，制定實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，為指導(dǎo)教師和督導(dǎo)教師提供培訓(xùn)以確保工作質(zhì)量。
更多信息請參閱：
https://www.naeyc.org/accreditation/higher-ed/standards
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