麻豆自媒体 一区二区_影音先锋成人资源_日韩中文字幕中文有码_午夜片无码区私人影院

南山區(qū)新成立幼教集團(tuán)授牌儀式。

大灣區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力系列論壇幼兒園專場。

南山區(qū)學(xué)前教育強(qiáng)師工程千人領(lǐng)跑計劃培訓(xùn)。

“幼有善育”關(guān)乎千家萬戶的幸福，實現(xiàn)“幼有善育”是深圳打造民生幸福標(biāo)桿的重要一環(huán)，更是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的公共服務(wù)體系應(yīng)有之義。

為回應(yīng)南山人民對學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展的期待，近年來，深圳市南山區(qū)把集團(tuán)化辦學(xué)作為促進(jìn)教育公平的重要抓手，全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育全域優(yōu)質(zhì)發(fā)展。2021年，南山區(qū)教育局出臺了《南山區(qū)學(xué)前教育集團(tuán)化辦學(xué)實施方案》，以優(yōu)質(zhì)公辦園為龍頭，先后成立11個學(xué)前教育集團(tuán)，全區(qū)101所公辦園80%納入集團(tuán)辦學(xué)，開啟了學(xué)前教育集團(tuán)化辦學(xué)的新篇章。

經(jīng)過三年多的發(fā)展，南山11大幼教集團(tuán)充分發(fā)揮集團(tuán)資源輻射力和帶動力，全力盤活優(yōu)質(zhì)資源存量，各園共享優(yōu)秀管理模式、課程體系、師資培訓(xùn)、教育資源。集團(tuán)化辦學(xué)成為南山促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡布局，高質(zhì)量推進(jìn)“幼有善育”的新引擎。南山學(xué)前教育集團(tuán)化辦學(xué)的做法，也已輻射至省內(nèi)外多個市區(qū)，先行示范引領(lǐng)發(fā)展！

管理共治：

健全常態(tài)運(yùn)行管理制度

“一園好”變成“園園好”

空間狹小、設(shè)施設(shè)備老舊、優(yōu)質(zhì)學(xué)位不足……曾經(jīng)南山部分幼兒園“民轉(zhuǎn)公”前，還是家長們眼中的“老舊小”園所。但納入幼教集團(tuán)、轉(zhuǎn)為公辦園后，這些園所不僅完成升級改造、優(yōu)質(zhì)學(xué)位增加，還實現(xiàn)集團(tuán)文化整體融合，家長滿意度也隨之大幅提升。

集團(tuán)化辦學(xué)讓越來越多的南山幼兒園變成“強(qiáng)園”！在核心園帶領(lǐng)下，“一園好”變成“園園好”，最大限度滿足人民群眾在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。

辦學(xué)過程中，南山各幼教集團(tuán)加強(qiáng)組織建設(shè)和制度建設(shè)，形成一套良好的幼教集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制，形成區(qū)委區(qū)政府統(tǒng)籌指導(dǎo)、教育行政部門牽頭負(fù)責(zé)、社會各方協(xié)同參與的改革推進(jìn)機(jī)制，有效促進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)范有序發(fā)展。

各幼教集團(tuán)內(nèi)還實行“共性管理+各園特色”的發(fā)展方式，形成“一集團(tuán)一章程，一集團(tuán)一模式”。明晰集團(tuán)與各成員幼兒園的職、責(zé)、權(quán)、利，構(gòu)建“條塊結(jié)合、以塊為主”的管理模式和因類施策的辦學(xué)策略。

以大新幼教集團(tuán)為例，該集團(tuán)探索一體多翼、輻射引領(lǐng)、資源共享、人事改革，打破園界、多向交流的管理模式，不斷提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量。

南山區(qū)蓓蕾幼教集團(tuán)的幼教人也深有感觸：集團(tuán)化辦學(xué)與學(xué)區(qū)治理深度融合、舉集團(tuán)與學(xué)區(qū)之力整合調(diào)度資源，深刻改變了教育生態(tài)與格局，構(gòu)筑出南山幼教“以冰心青絲演繹芳華”的教育氛圍。

師資共育：

探索教師專業(yè)發(fā)展路徑

有效化解“人才”困境

教師是推動幼兒發(fā)展的核心力量，教師能力水平影響集團(tuán)發(fā)展的深度。南山各幼教集團(tuán)充分發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)名師示范引領(lǐng)作用，通過共修共建等方式，使集團(tuán)成為名師孵化基地、骨干培養(yǎng)基地、新教師成長基地。有效化解集團(tuán)化辦學(xué)所面臨的人才缺乏儲備、優(yōu)秀人才隊伍被稀釋等瓶頸困境。

此外，南山各幼教集團(tuán)建立“選—培—用—評”一體化教師發(fā)展機(jī)制，在集團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)一招聘、集中培養(yǎng)、實行輪崗，優(yōu)化教師資源配置，構(gòu)建分層分類、個性化的教師培養(yǎng)梯隊。還通過“崗位孕育”“實戰(zhàn)培養(yǎng)”“理論深化”等形式，培養(yǎng)具有現(xiàn)代精細(xì)化教育管理理念、富有改革創(chuàng)新精神和崗位經(jīng)驗的專業(yè)型管理人才梯隊，促進(jìn)集團(tuán)教育的高水平、可持續(xù)發(fā)展。

為有效應(yīng)對集團(tuán)化辦學(xué)所面臨的教師人才困境，南山區(qū)首地幼教集團(tuán)構(gòu)建分層分類、個性化的教師培養(yǎng)梯隊。對新教師啟動“紐扣計劃”，還實施“尖鋒計劃”，幫助老師在工作之余形成學(xué)習(xí)共同體。創(chuàng)造性提出集團(tuán)“中堅人才123梯隊培養(yǎng)”方案，解決管理層人才被稀釋的難題。

課程共建：

構(gòu)建“整體+特色”課程體系

力求“優(yōu)質(zhì)一所、輻射一片”

課程建設(shè)作為幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，是集團(tuán)化辦學(xué)的重要立足點(diǎn)。南山各幼教集團(tuán)集中專業(yè)力量，形成教育教學(xué)共研共享機(jī)制，通過專題研討、集體備課、活動觀摩等形式，積極推進(jìn)課程園本化、特色化和優(yōu)質(zhì)化地實施，逐步形成集團(tuán)內(nèi)“整體+特色”課程體系。

發(fā)展過程中，各集團(tuán)堅持“忠實—遷移—創(chuàng)生”的發(fā)展路徑，攜手成員園內(nèi)涵提質(zhì)，走向優(yōu)質(zhì)均衡。實施“整合—優(yōu)化—提高”的課改策略，進(jìn)行課程模式推演，結(jié)合地域人群特點(diǎn)實施課程遷移與創(chuàng)生。還通過“觀摩—教研—培訓(xùn)”的具體形式，共享優(yōu)質(zhì)課程案例及操作指引。通過課程的落實，激發(fā)辦學(xué)活力，力求做到“創(chuàng)建一所、優(yōu)質(zhì)一所，優(yōu)質(zhì)一所、輻射一片”。

南山區(qū)機(jī)關(guān)幼教集團(tuán)以優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)與成果為核心支點(diǎn)，探索從集團(tuán)化辦學(xué)道路走向區(qū)域教育生態(tài)優(yōu)化的路徑，形成南山區(qū)機(jī)關(guān)幼教集團(tuán)“一支點(diǎn)-三維度-一優(yōu)化”的集團(tuán)化辦園特色。2023年，該集團(tuán)總園園本課程“點(diǎn)亮好奇心：幼兒園探究性活動課程體系的建構(gòu)與實踐”，榮獲2022年國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎！

資源共享：

凝聚高質(zhì)量發(fā)展新動能

讓優(yōu)質(zhì)資源充分利用與流動起來

集團(tuán)化辦學(xué)的重要意義之一就是通過優(yōu)質(zhì)園所牽頭，多園抱團(tuán)發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)教育資源充分利用與流動起來，實現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)多樣化資源共享。

南山各幼教集團(tuán)核心園，統(tǒng)籌集團(tuán)內(nèi)辦園資源，搭建優(yōu)質(zhì)課程共享平臺、信息交互平臺，探索資源共建機(jī)制。還形成以集團(tuán)牽頭、集團(tuán)課程教學(xué)中心為核心、幼兒園教研部門參與的“三位一體”的合作教研模式，加快集團(tuán)辦學(xué)一體化進(jìn)程，提升集團(tuán)整體保教質(zhì)量。

同時，借助互聯(lián)網(wǎng)A+技術(shù)共享集團(tuán)課程成果，實現(xiàn)集團(tuán)教育資源的存儲與共享。還在幼兒活動方面實施“一園策劃，集團(tuán)共享”，為各集團(tuán)園的師幼提供情感交流、展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的平臺。

如南山區(qū)西麗幼教集團(tuán)核心園——西麗幼兒園編訂園本課程指引，對于課程構(gòu)建和實施具有很強(qiáng)的操作性和指引性；以發(fā)展評價和科學(xué)監(jiān)測作為科學(xué)保教的抓手編訂的《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評量手冊》，能夠有效引導(dǎo)和幫助教師在對課程設(shè)計與反思、對幼兒觀察與評價中更有科學(xué)性、針對性、有效性。該園課程資源均在集團(tuán)各成員園共享，有力促進(jìn)了各成員園的課程建設(shè)和日常保教工作的開展。

輻射引領(lǐng)：

高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展

南山幼教集團(tuán)化辦學(xué)顯成效

集團(tuán)化辦學(xué)是教育走向更高質(zhì)量的重要途徑。如今，南山區(qū)學(xué)前教育集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗已輻射至省內(nèi)外多個市區(qū)，機(jī)關(guān)幼教集團(tuán)辦學(xué)經(jīng)驗被上海徐匯區(qū)作為典型經(jīng)驗推廣至所轄幼兒園。蓓蕾幼教集團(tuán)、教育幼教集團(tuán)、西麗幼教集團(tuán)入選廣東省教育廳第三批廣東省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育對象名單。2024年7月，廣東省委教育工作委員會、廣東省教育廳專題刊文，推介南山區(qū)將集團(tuán)化辦學(xué)作為促進(jìn)教育公平的重要抓手，高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的經(jīng)驗做法。

未來，南山將持續(xù)推動幼教集團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展，力爭培育一批優(yōu)質(zhì)幼教集團(tuán)，打造一批集團(tuán)化辦學(xué)項目標(biāo)桿，全力打造學(xué)前教育集團(tuán)化辦學(xué)的“南山樣本”！

文：伍曼娜 卜亞瑋 林紅英