富人家的孩子為什么很容易認(rèn)出？幼兒園老師：身上這三點(diǎn)過(guò)分高調(diào)
添加時(shí)間：2021-9-13 瀏覽次數(shù)：
陳曉卿說(shuō)過(guò)：“咳嗽、貧窮與愛(ài)，這三樣?xùn)|西是無(wú)法隱瞞的。往往越想隱瞞，越顯得欲蓋彌彰。”比如貧窮的家境中成長(zhǎng)的孩子，將他們送入幼兒園后，與家境富裕的孩子一起生活，從很多方面就能體現(xiàn)出區(qū)別來(lái)！
小區(qū)保安李哥的兒子小毅今年剛上幼兒園，原本只有小區(qū)內(nèi)的業(yè)主才能入讀的國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園，因?yàn)槔罡缭谖飿I(yè)工作，所以小毅也順利入讀了。然而，小毅才去了一個(gè)星期，便表現(xiàn)得悶悶不樂(lè)，還經(jīng)常跟李哥夫婦說(shuō)：“我不要去幼兒園了！”對(duì)于好不容易才爭(zhēng)取到的機(jī)會(huì)，李哥夫婦當(dāng)然不愿放棄，所以還是每天強(qiáng)制送小毅去幼兒園。直到前兩天，小毅的班主任打電話給李哥，說(shuō)小毅在幼兒園變得沉默寡言，不愿意和其他小朋友交流、做游戲。
小毅如此不開(kāi)心，而且在幼兒園這么內(nèi)心，讓李哥夫婦十分擔(dān)心，便耐心詢問(wèn)小毅，而小毅的回答令李哥夫婦百感交集。他說(shuō)：“幼兒園里的其他小朋友每天都能帶著很好玩的玩具，連畫筆都比我的漂亮，我跟他們差那么多，不想跟他們玩了。”畢竟能上得起雙語(yǔ)國(guó)際幼兒園的家庭，家境都是非常不錯(cuò)的，遠(yuǎn)不是李哥家能比。最后，李哥夫婦害怕長(zhǎng)期下去，小毅會(huì)變得更加消極、自卑，便尋找了另外一家普通幼兒園讓小毅入讀。
此前網(wǎng)絡(luò)上有一名從事幼兒園教育多年的老師發(fā)帖稱，其實(shí)幼兒園里的小朋友們，通過(guò)觀察他們的表現(xiàn)就能大致猜到家境如何，并不僅僅是依靠穿著。當(dāng)時(shí)還有不少網(wǎng)友不相信，但不止這名老師，陸續(xù)又有幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的幼師們舉例后，網(wǎng)友們才徹底信服！
富人家的孩子為什么很容易認(rèn)出？幼兒園老師：身上這三點(diǎn)過(guò)分高調(diào)！
如今為了避免貧富攀比，幼兒園基本都是統(tǒng)一校服。但貧富的差距往往不僅僅體現(xiàn)在穿著，畢竟有些家境一般的家長(zhǎng)為了面子，也會(huì)盡量購(gòu)買大品牌的衣服給孩子。不過(guò)，有時(shí)候孩子的言行、三觀、眼界等都會(huì)體現(xiàn)出家境的區(qū)別。
如家境富裕的孩子因?yàn)閺男”愀S家長(zhǎng)到處旅游、見(jiàn)識(shí)各種大場(chǎng)面，繼而眼界也會(huì)開(kāi)闊很多，格局也會(huì)更加的寬闊。而家境比較普通，甚至是比較貧窮的孩子，他們可能連省都沒(méi)出過(guò)，平日里的生活圈比較狹窄，無(wú)形中局限了視野、格局。
此外，家境富裕的孩子也更具底氣與自信，不會(huì)害怕犯錯(cuò)后帶來(lái)的后果或者損失。不管是班級(jí)活動(dòng)、與他人交往等，他們都會(huì)有強(qiáng)大的自信心積極主動(dòng)的進(jìn)行。因而在幼兒園里也能很快與其他小朋友玩到一起，勇于嘗試的他們也會(huì)獲得更多的成功。
與自信、勇敢的他們相反的是，家境不是很好的孩子會(huì)表現(xiàn)得比較畏首畏尾，害怕失敗、犯錯(cuò)帶來(lái)的后果、損失，害怕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不起這些后果。所以表現(xiàn)出的便是自卑、比較膽小。
最后一點(diǎn)就是家境富裕的孩子在消費(fèi)觀方面，會(huì)更加的大方，并不會(huì)過(guò)于看重錢財(cái)。而對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)并不是很好的孩子來(lái)說(shuō)，他們從小接受的便是節(jié)儉教育，不敢隨便浪費(fèi)一分錢，消費(fèi)觀比較保守。
從上文可看出，家境的區(qū)別，往往能從孩子的言行中體現(xiàn)出區(qū)別。而且也可以看出，相比于物質(zhì)上的富足，精神上的富養(yǎng)才是最重要的。孩子最終是否會(huì)因?yàn)榧揖车木窒蓿兊米员�、眼界小、格局狹隘、過(guò)于注重金錢等問(wèn)題，還是依賴于家長(zhǎng)日常的教養(yǎng)方式。正如李玫瑾教授所言：“孩子的問(wèn)題，其實(shí)就是家長(zhǎng)自身問(wèn)題的映射�！�
家境一般的家長(zhǎng)，應(yīng)如何讓孩子得到精神上的富養(yǎng)呢？
著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“生活就是教育。”也就是說(shuō)，在平日的生活里，家長(zhǎng)們就要認(rèn)真的對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)。這便要求家長(zhǎng)要給予孩子充足的陪伴，才能有更多的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行教育，通過(guò)一言一行感染孩子。
那么也就要求家長(zhǎng)自身應(yīng)擁有正確的三觀、處理事情的方式等，樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。正如我們中國(guó)的一句老話：“近朱者赤近墨者黑”。如果家長(zhǎng)表現(xiàn)得斤斤計(jì)較、做事畏畏縮縮，那么孩子必然也會(huì)在無(wú)形中養(yǎng)成這樣的性格。
最后就是家長(zhǎng)可以抽出時(shí)間帶孩子出門開(kāi)拓眼界，“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，只有在實(shí)際的見(jiàn)識(shí)中，才能豐富孩子的見(jiàn)識(shí)。哪怕只是在國(guó)內(nèi)的旅行，也能讓孩子在不同的文化、風(fēng)景、習(xí)慣等方面學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)！
從兒童心理學(xué)來(lái)看，一般3至6歲是孩子大腦發(fā)育、性格養(yǎng)成等方面的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)們?nèi)羰悄茉谶@個(gè)時(shí)間段里給予孩子最科學(xué)、合理的教育。那么孩子哪怕沒(méi)有生活在物質(zhì)富足的環(huán)境里，精神上也一樣能富足！切不可忽略正確的家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，正如泰曼·約翰遜所言，只有成功的家庭教育，才能培養(yǎng)出成功的孩子！
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